Es equivalent a los planos usados en otros campos y consiste en diferentes tipos de diagramas. En common, los diagramas UML describen los límites, la estructura y el comportamiento del sistema y los objetos que contiene.
Autores como (Tapia, 2016) consideran que la estimulación del interés de una persona por aprender permite que se concentre mejor en sus pensamientos e intenciones sobre un objeto o situación determinada, para la búsqueda exitosa de las características y conocimiento de una temática. Es evidente que el interés está relacionado con la esfera emocional del individuo. Esto hace que se manifieste ante todo en la atención. La adquisición de conocimientos es una fase del proceso de aprendizaje en la cual el estudiante se pone inicialmente en contacto con los contenidos de una asignatura. Algunas veces se pueden presentar estos contenidos de forma tan vívida que con una sola vez que se lo presente se logra fijar la concept. La comprensión e interiorización es una fase avanzada en un proceso de aprendizaje, ya que involucra todos los pasos anteriores teniendo en cuenta la capacidad de abstracción y comprensión de conceptos, así como la memoria significativa. La comprensión está íntimamente relacionada también con la capacidad crítica del estudiante.
OMG supervisa la definición y el mantenimiento de las especificaciones de UML. Esta supervisión ofrece a los ingenieros y programadores la capacidad de usar un lenguaje para muchos propósitos durante todas las etapas del ciclo de vida del software package en sistemas de cualquier tamaño.
adoptamos el marco common con el cual los mocovíes organizan el pasado, por lo que iniciamos el capítulo con un análisis sobre las formas en que se configura la experiencia humana del tiempo. Esta discusión sobre las etnotemporalidades nos ha mostrado que deben ser pensadas en el contexto de las lógicas de la práctica. Identificamos los matices que deben introducirse en las Tips frecuentemente postuladas de un “tiempo cíclico”, distinguiendo entre tiempos cíclicos y tiempos que dan lugar a fenómenos marcadamente for everyíodicos. En ese marco consideramos el rol de las Strategies cataclísmicas como válvulas de ajuste en estas concepciones. También analizamos la polaridad introducida por Eliade entre un tiempo sagrado y un tiempo profano, para adecuarla a la conceptualización mocoví del pasado en términos de tiempo de los antiguos y tiempo de los nuevos. Utilizamos las Thoughts de Sahlins y Hill para pensar a la conciencia mítica como una forma de conciencia social, capaz de dar cuenta de la historia con una modalidad propia, que da sentido a lo nuevo apoyándose en la enorme plasticidad intrínseca de sus categorias.
case in point, customer data just isn't harmonized throughout the organization, regionally or nationally, constraining the Group's ability
La educación emocional es importante dentro de la educación de cualquier persona, en especial de los niños. Para conseguir ser competentes de manera emocional se requiere de práctica continua además este tipo de aprendizaje debe iniciarse en los primeros años de vida y estar presente a lo largo de ella. La educación emocional es una innovación educativa que responde a necesidades sociales no atendidas en las materias académicas ordinarias (Bisquerra., 2003). Las emociones negativas son inevitables, es necesario aprender a identificarlas, regularlas y expresarlas de forma apropiada ante los demás. En cambio las positivas son la foundation del bienestar propio por lo que se propone trabajar la educación emocional como objetivo para obtener bienestar.
Sin embargo también menciona los modelos de las competencias que son tres teorías, el modelo relacional que son emociones que se desarrollan en categorías dando procesos de adaptación en un entorno de convivencias, estas serán interpretados y podría ser buenos o malas, además de estar motivado, el modelo funcional resalta la importancia social de las emociones, el individuo comprende e interpreta la relación que existe entre el ambiente logrando mantenerse o establecerse, el modelo socio constructivista donde el aprendizaje es el resultado de las emociones en un ambiente social, tomando en cuenta la experimentación propuesta en el contexto. Sostiene (Molero, 2010) que el estudio tiene relación con el conocimiento de las competencias emocionales de los jóvenes, independientemente de su procedencia geográfica y cultural muestra el acercamiento emocional que se establece entre las distintas culturas que comparten un mismo lugar en el espacio y en el tiempo, también la distancia entre los sentimientos y emociones de estos grupos.
The infrastructure consolidation extension is meant to be used in landscapes where the appliance and technologies portfolios
As an approach to private improvement or therapy it claims that folks generate their own internal 'map' or globe, recognizing unhelpful or destructive styles of considering determined by impoverished maps of the world, then modifying or changing these styles with more handy or useful types.
eventos que se repiten en un esquema circular de “clases” de eventos; por ello los eventos se pueden identificar por homología con sus equivalentes en otros “ciclos”, pero no son “el mismo evento”. Gell insiste en que las representaciones colectivas del tiempo no hablan sobre la topología de la dimensión temporal -que todas implícitamente asumirían como lineal, more info orientada e irreversible- sino sobre la naturaleza de los eventos que ocurren en el tiempo, que suelen ser captados como estructurados en secuencias periódicamente repetidas de 107
The metamodel ought to give a basic design Along with the minimum feature set and afterwards assist the inclusion of optional extensions
etic de los procesos involucrados, dando cuenta en cada caso de este hecho; pero organizaremos el conjunto del substance siguiendo un esquema clasificatorio propiamente mocoví, que refleja las formas que hemos venido comentando de conciencia histórica. Se trata de la división de la historia en el tiempo de los antiguos y el tiempo de los nuevos. Ésta es la clasificación más habitual entre los mocovíes con los que hemos trabajado y lo mismo puede decirse de lo recogido por otros trabajos etnográficos. Buenaventura Terán (1996b: fifty three) introduce un matiz al mencionar que el mocoví José Antonio Álvarez caracterizó la historia mocoví en tres grandes bloques (y no dos): “el tiempo de historias de animales”; “el tiempo de los indígenas” y el tiempo en que “estamos ahora los indios y tenemos cerca a los blancos”. Como observaremos en el capítulo 5, la frontera entre el tiempo de los antiguos o abuelos, y el tiempo de los nuevos, es una frontera móvil y borrosa. En el trabajo de campo observamos que en el uso diario, la mayor profundidad de parentesco que los individuos reconocen es la que media entre abuelos y nietos, o sea, cuatro generaciones. Los términos de parentesco en mocoví sólo tienen términos independientes para esta profundidad 58 .
La sintaxis abstracta define el conjunto de conceptos de modelado UML, sus atributos y sus relaciones, así como las reglas de combinación de estos conceptos para construir modelos UML parciales o completos.
A time-bounded milestone for a corporation accustomed to show progress toward a target; one example is, "Maximize